Монтессори методика для каких детей?

Ответ: нет, не для всех детей одинаково хорошо, и если воспитатель говорит «подходит вообще всем без исключений» — это уже звоночек, потому что универсальных методов в педагогике не существует в принципе, у любого подхода есть дети, которым он заходит лучше, и те, кому хуже.

Монтессори строится на свободном выборе занятия, ребёнок сам решает, с каким материалом работать и сколько времени, взрослый в основном наблюдает и вмешивается по минимуму. Это отлично работает для детей, которые способны сами себя занять, любят разбираться в вещах не спеша и не паникуют от отсутствия чёткой инструкции.

Пример, где это не заходит. Ребёнку, которому важна структура и постоянное подтверждение «правильно ли я делаю», в такой свободной среде может стать неуютно, там нет привычной похвалы за каждый шаг и жёсткого расписания, взрослый специально не диктует что делать дальше. Другой пример — очень активные, импульсивные дети иногда получают в такой среде слишком много свободы движения и решений сразу, и вместо концентрации получается хаос, там где нужна больше внешняя опора и меньше самостоятельного выбора.

При этом описанный вами ребёнок — спокойная, любит сама разбираться, долго усидчива с игрушками — это как раз тот тип, для которого монтессори-среда обычно комфортна, вопрос скорее в конкретном саду, педагогах и в том, как реализован метод на практике, а не в самой концепции.

Насчёт цены отдельно: дороговизна сада никак не говорит о качестве реализации подхода, есть и обычные сады с элементами похожих принципов за куда меньшие деньги, и наоборот, дорогой сад может не соблюдать метод толком. Обычное развитие само по себе не требует какой-то конкретной методики, это один из множества рабочих подходов, а не необходимое условие.